저자: 어린이 손바닥 작업을 위한 간단하고 효과적인 기술. 내 경험에 비추어 볼 때, 자신의 손바닥을 이용한 교정 운동은 가족 싸움, 신체적 부상, 병원, 아이가 견디고 적극적으로 반응하기 어려운 새로운 경험이나 사건 등 충격적인 경험을 경험한 어린이에게 특히 유용합니다. 그러한 경우, 아이는 갑작스러운 감정의 동요, 다양한 두려움, 불안 증가, 공격성을 경험할 수 있으며 예방을 위해 부모에게 아이와 함께 독립적인 숙제를 제공합니다. 아이들은 항상 매우 즐겁게 손바닥으로 운동을 합니다. 제 생각에는 윤곽 그리기, 색칠하기, 손바닥 인쇄(자신의 "나"를 돌려주고 강화하기)를 자주 사용하는 것이 흥미롭고 효과적이라고 생각합니다. 저는 3세 이상의 어린이들과 함께 일할 때 이러한 연습을 사용합니다. - 손바닥으로 하는 모든 게임이 좋습니다: 윤곽선과 색상, 선택할 수 있는 재료(연필, 페인트, 펠트펜)를 사용합니다. 먼저 아이가 선택한 색종이에 윤곽을 그린 후 가위로 손바닥을 잘라내겠다고 제안할 수 있습니다. 잘라낸 손바닥은 집으로 바뀌고 모래상자에서 놀 수 있습니다. 주민들을 초대하고, 집으로 가는 길을 장식하여 도시 전체, 심지어는 세계를 만들어보세요. 그리고 야자나무 집은 세계의 일부입니다... 거의 항상 방과 후 아이들은 잘라서 칠한 야자나무를 집으로 가져가고 싶어합니다. 다른 방법 외에도 그림의 성격과 추가 세부 사항에 따라 진단을 수행할 수 있습니다. 아이가 마음대로 그리는 것, 색칠을 위한 색상과 재료의 선택. -종이에 지문, 점토에 지문 (이 기술은 encopresis를 사용한 복잡한 작업에 사용하기에 좋습니다), 모래 상자에 손바닥을 묻고 파내는 과정에서 특별한 유치한 기쁨을 느꼈습니다. 다양한 소재(구슬, 리본, 천연소재)로 손도장을 장식합니다. 다양한 손가락 게임뿐만 아니라 손바닥의 전체 표면과 뒷면이 참여할 수 있는 손바닥은 만다라와 같으며 "나"를 반환하고 강화합니다. 그녀는 아이의 몸 전체와 자아를 의인화한 존재이다.2. “나의 좋은 자질” 운동(자신과의 접촉 개선, 자존감 증가, 내부 자원 활성화) 저는 4.5~5세 어린이와 함께 일할 때 이 운동을 사용하여 연필로 손바닥을 그리도록 합니다. 아이가 이미 글을 쓰는 법을 알고 있다면 손바닥 중앙에 이름을 써야한다고 말합니다. 스스로 어렵다면 제가 도와드리겠습니다. 그런 다음 나는 이렇게 말합니다. “이제 손가락 하나하나에 당신의 좋은 특성을 적어 보세요.” 당신은 무엇을 잘하나요? 그런 질문에 대답하기 어려워하는 아이들이 있습니다. 그럼 제가 도와드릴게요. 연습 예시: - 동물을 좋아하시나요? - 네. - 동물을 좋아하는 사람들은 어떤 사람들인가요? 어떤 사람들이 그들에게 관심을 갖고 있나요? 그런 사람들에 대해 무엇을 말할 수 있습니까? 그들은 어떤가요? - 그들은 친절해요. - 그리고 당신은 동물을 사랑하고, 그들을 돌보는 것도 좋아합니다. 그럼 당신은 어떤 사람인가요? 아이의 얼굴이 밝아지고 미소가 나타납니다. - 친절해요! 이 품질을 어느 손가락에 쓰시겠습니까? -큰 손가락에 모든 손가락을 채웠습니다. 나는 각각의 새로운 좋은 특성을 통해 아이가 더 쉽고 즐겁게 자신의 새로운 긍정적인 특성을 발견했다는 점에 주목하고 싶습니다. 매일 아이의 좋은 자질. 그리고 또 다른 손바닥의 윤곽을 잡고 새로운 자질 진단 운동인 Dactylogram을 채워보세요. (1) 이 운동은 초등학생 이상의 어린이에게 권장됩니다. (대인 관계에서 자녀의 역할과 위치 결정, 인생에서 가장 중요한 사람들에 대한 연구, 가족 관계의 성격 파악) 손바닥을 돌릴 것을 제안합니다. 그리고 종이에 붙이면 됩니다. 그런 다음 한 손가락에 당신의 이름을 쓰고, 다른 손가락에는 중요한 사람들의 이름을 적습니다. 한 손이 부족하면 동그라미를 치세요.