世界保健機関 (WHO) の定義によれば、健康とは、病気や身体的欠陥がないことだけでなく、身体的、精神的、社会的に完全に幸福になることによって。 心理学には、健康心理学という対応する方向性があります。 これは比較的新しい方向性ですが、体の状態における魂の主導的な役割についての考えは、さまざまな現れ（魔法から始まる）ではあるものの、ほとんどの場合、人間の生活に付随していました 心理的健康の概念は、によって現代心理学に導入されました。 I.V.ドゥブロヴィナ。 それは、人が自分の意見では、自分が探索し経験している世界の中で価値のある場所を見つけるという事実にあります。 I. V. Dubrovina は以下の基準を特定しています: - 完全な精神的および個人的発達の結果としての精神的健康 - 精神的および個人的発達の自分自身の特性と資質に対する認識 - 認識された精神的および個人的な特徴と資質に対する態度 - 人間性人と彼の新たな世界観のベクトル。O. V. クフラエワは、心理的健康を説明するための重要な要素は「調和」であると信じています。 これは、感情と知的、身体と精神など、人格のさまざまな要素の間の「バランス」です。 他の著者は、人間と社会、自然、空間との間の心理的健康の基準として、発達した内省力、ストレスへの耐性、困難な生活状況の中で内なる強さを見つける能力、個人の幅広い感情的および行動的現れ、自己受容と他者を傷つけることなく否定的な感情に対処する能力、自分の長所と短所の明確な考えとしての「自己客観性」、価値観の存在。 ここで、他者に害を及ぼさずに否定的な感情を制御できるだけでは十分ではないため、感情的知性の存在についても付け加えておく価値があります。 湧き出る感情を抑えたり避けたりして自分自身を傷つけないことも同様に重要です。 必要なのは、これらの感情の原因、身体の感覚、そしてそれを受け入れるスキルを理解することです。私たちの意見では、心理的に健康な人は幸せな人です。 結局のところ、辞書に目を向けると、そこに示されている幸福の定義の 1 つは、完全で最高の満足の感情と状態です。 完全な満足はどのように達成されるのでしょうか? - 個人が自分の人生と性格に関連して、心理的健康に関する上記の基準すべてを自分自身のものとして高いレベルで評価する場合、したがって、心理的健康という現象についてはまだ共通の理解がないと結論付けることができます。 各著者は、自分自身の方法でそれを解釈し、彼がより傾向のある理論的パラダイムに基づいて、心理的健康の要素、基準、モデルを特定します。 研究の目的 A. V. コズロフによる「心理的健康の個人モデル」方法論の承認。研究方法 研究の実証的基礎は、サマラ州立社会教育大学の学生によって代表されています。 この研究には、「社会心理学」の分野を学ぶ18歳から40歳までの1年生と4年生の19人が参加しました。 心理的健康の構造を強調するために、A. V. コズロフは心理意味論的なアプローチを使用しました。 研究の結果、彼は心理的健康の 10 の領域を特定しました:精神的バランス、向社会的指向、身体的幸福、人間的立場、自分自身でありたいという欲求、創造的な自己表現、家族の幸福、精神性、目標指向、 「精神的健康の個人モデル」メソッドの最終バージョンは、8 つのスケールに分類される 86 のステートメントで構成されます。向社会的ベクトル; YAV - 創造的ベクトル; IV - 知的ベクトル; GV - 人間性ベクトル; A. V. Kozlov によって提案されたキーを使用して、データを処理しました。結果は 8 つのスケールで評価され、因子分析を使用して主な特性を決定する主な因子が特定されました。因子分析では、著者が提案した心理的健康の主なベクトルを決定する 8 つの主な因子を特定しました。 そしてこれが、心理的健康の個人モデルの構造との最初の違いです。 これらのうち、戦略的 (StV)、I ベクトル (JV)、クリエイティブ (TV)、スピリチュアル (DV)、および家族 (SV) が有意な変数値を持っています。得られた値に応じて、最初の因子が最も重要であると考えます。これは、より多数の被験者を表します (因子重み 1.708、分散 – 21%)。 戦略的ベクトル (StV)、向社会的ベクトル (PV)、および知的ベクトル (IV) に関連する 3 つの最も重要な指標を取り上げてみましょう。 それぞれの重要なベクトルの方向を考慮すると、これら 3 つのベクトル、すなわち計画性、リーダーシップの資質、自己実現、決断力、自信、活動的な生活上の地位、効率、コミュニケーションを組み合わせることで、この要素の被験者の特徴的な特徴を特定できます。スキル。 最初の因子に「私はリーダーです」という条件名を付けましょう。次の因子 (因子重み 1.678、分散 21%) は、最初の因子とは異なり、双極性です。これは、家族 (SV) と 3 つの最も重要な指標を考慮した場合です。人文ベクトル (HV) にはマイナス記号が付き、知的ベクトル (IV) にはプラス記号が付いています。 調査対象となった学生の中には、どちらのベクトルに従うべきかについて矛盾を抱えている人もいると考えられます。一方では、知的（IV）、つまり自己開発や自己改善への欲求、他方では、家族（SV）と人道主義（HV）。これは、家族の価値観と伝統を重視し、他人を思いやり、人間の命の価値を意味します。 2 番目の因子を「私は人間である」および「私と私の環境」と表します。3 番目の因子 (因子重み 1.526、分散 19%) では、精神的ベクトル (SV) と創造的なベクトル (TV) という双極性の値も取得しました。 – プラス記号付き、ヒューマニスティック (GV) – マイナス記号付き。 その結果、回答者の 19% も、宗教的および文化的価値観、内的可能性の開発、創造的実現、人間主義的志向の間の選択に直面しています。 この場合、「私の内なる世界」、および前のものと同様に「私と私の環境」などの因子名が適切です。そして、最後に 4 番目の因子 (因子の重み 1.366、分散 – 17%) が適切です。 ここで、統計的に有意な指標には異なる符号もあります。 プラス記号の付いた一方の極には I ベクトル (JV) とプロソーシャル (PV) があり、その反対側にはクリエイティブ (TV) があります。 最初の 2 つのベクトルの特徴は、自己啓発、自己アイデンティティ、実現、目的の探求、コミュニケーション スキルなどです。3 番目のベクトルでは、それぞれ創造的な可能性の開示です。 最後の因子を「私の目的」と「私の内なる世界」と呼びましょう。因子分析の値は、サンプルのいくつかの特性にも影響される可能性があります。 回答者の年齢範囲 (18 歳から 40 歳) を考慮すると、これらの条件が、得られた 4 つの要因のうち 3 つの双極性の理由の 1 つであると推測できます。 たとえば、18 歳の学生の場合、家族 (SV) と人間性ベクトル (HV) は低レベルにあり、創造的ベクトル (TV) は高レベルにあります。 40 歳の学生は、戦略的ベクトル (StV) と向社会的ベクトル (PV) では高いスコアを獲得しましたが、創造的ベクトル (TV) では低いスコアを獲得しました。その結果、8 つのベクトルを組み合わせた特定された要因を特徴付ける 5 つの方向性が得られました。心理的健康、コズロフ A.V. が提唱: 「私はリーダーである」 (1 要素) 「私は個性である」 (2 要素) 「私と私の環境」 (2 および 3 要素) 「私の内なる世界」 (3 および 4 要素) ) 「私の目的」(4)