실습에서는 종종 부모의 질문에 대답해야 합니다. - 아이들은 몇 살에 처음으로 친구를 사귀나요? - 3살 아들은 왜 친구가 없나요? - 내 딸은 유치원에 가고 싶어하지 않습니다. 누구도 딸과 친구가 되지 않습니다. 그렇다면 '어린 시절의 우정'이란 무엇이고 그 유래는 어디일까요? 아동 심리학의 관점에서 볼 때, 또래와의 의사소통 필요성의 발달과 아이들 간의 우호적 관계 형성은 여러 단계를 거칩니다. 2학년이 되면 아이들은 서로에게 관심과 관심을 보입니다. 그러나 2년차 말에는 동료의 관심을 끌고 그에게 당신의 성공을 보여주고 싶은 욕구가 생깁니다. 3학년이 되면 또래의 태도에 대한 아이의 민감성이 주목되어 그와 의사소통할 필요성이 최종적으로 형성됩니다. 처음에 아기는 걱정과 두려움없이 어른들과 침착하게 의사 소통하는 데 익숙해지고 나서야 아이들과 의사 소통하는 과학을 마스터합니다. 또한 처음에는 나이가 많은 아이들이 관심 영역에 빠지고 (반드시 그런 것은 아니지만) 더 어린 아이들이 있고 마지막으로 아이는 또래들과 놀기 시작합니다. 3세 미만의 어린이가 또래보다 가까운 사람이나 장난감을 가지고 노는 것을 더 좋아하는 것은 당연한 일입니다. 3세 미만의 어린이는 자신의 종족에 대해 특별한 관심과 선택적인 태도를 보이지만, 이러한 접촉은 주로 새로운 인상에 대한 필요성에 의해 촉발됩니다. 아이들은 놀고 근처에 있지만 "함께 있지는 않습니다." 장난감은 동료보다 더 흥미로울 수 있습니다. 연령과 관련된 정신적 특성과 자기 중심주의로 인해 아기는 다른 아이의 욕구와 의도를 이해하고 자신의 관심사를 고려하며 자신을 대신 할 수 없습니다. 그러므로 세 살짜리 아이들의 우정에 대해 이야기하고, 더 어린 유치원 그룹에 친구가 부족하다는 사실에 더욱 속상해하는 것은 가볍게 말하면 무의미합니다. 그러나 자유로운 형식으로 발생하는 4-5세 어린이와 동료 간의 의사소통은 이미 자신에 대해 학습할 뿐만 아니라 주변 어린이에 대해서도 학습할 수 있는 최적의 조건을 조성합니다. 게임과 엔터테인먼트에서 동료로부터 피드백과 지원을 받으면서 아이는 의사 소통의 주도권, 공감에 대한 욕구, 도움에 대한 욕구, 미묘하고 감동적인 우정의 첫 번째 표현의 출현을 자극하는 자신의 독창성을 깨닫습니다. 5~6세 어린이는 더 이상 어른이나 장난감으로 대체되지 않는 동료와 함께 있어야 한다는 의식적 필요성을 이미 분명히 표현하고 있습니다. 그리고 물론, 고려되는 모든 유년기 기간에는 성인의 주의 깊고 주의 깊은 참여가 매우 중요합니다. 아이들이 소통할 수 있는 환경을 정리하고 조성하는 데 도움이 필요한 순간을 무시하거나 놓쳐서는 안 됩니다. 아이들의 친구 이야기를 인내심 있게 들어주고, 아이들의 갈등을 조속히 예방하고 해결하는 것이 필요합니다. 부모는 우정이 예술이며 그 기원이 어린 시절에 있다는 것을 기억하고 깨달아야합니다..