著者から: この記事が性別違和の形成の側面の 1 つを強調しているという事実に基づいて、次の記事で私の考えと知識を補足し、提示することが適切であると思います。このトピックを補足します。あなたのアイデンティティを形成する上で難しい瞬間の 1 つは、自分がどの性別に属するかを選択することです。 これが簡単だと感じる子供もいます。 一部の子供たちは自己決定に問題があり、混乱や誤った結論につながります。 多くの人が、いわゆる自我ジストニー（望まれていない、または強制された）同性愛に苦しんでいます。 この状態は彼らを打ちのめし、深い憂鬱に陥らせます。 自分自身との闘いに失敗した多くの人が自殺という結論に達しました。 記事の冒頭で、同性愛とゲイは異なる概念であることに注意する必要があります。 異性愛者の男性は同性愛的な衝動を経験するかもしれませんが、同性愛者が少数派グループの政治的名称である場合のように、男性の性同一性が著しく損なわれることを意味するものではありません（J. Nicolosi を参照）。 それでは、性同一性障害の原因は何なのかを考えてみましょう。 同性愛が同性愛の発達に影響を与える生物学的要因であることは科学者によって証明されていません。 少年少女がそのような人生を選択するような「同性愛遺伝子」や明白な理由は存在しませんでした。 それどころか、多くの心理療法士は、性的同一視は家族の中で形成される、あるいはむしろ教育のスタイルや性質に依存すると主張しています。 感受性が高まった子供たちは、この世界の感じ方が異なるため、性的指向の混乱に陥りやすいということを必ず注意しておく必要があります。 優しさ、優しさ、知性の向上は、多くの場合、その子供の家族に受け入れられないか、教育者がそのような子供にどのように接すればよいのか分からず、彼らが助けを必要としていると認めることを恐れています。 ナルシストなタイプの親の多くは、劣等感に耐えられず、子どもの特異性をさらに責め、子どもに自分たちの「影」を落とします。 愛する人たちの誤解によってすでに重荷を負っている子供は、自分に欠陥があることを認めなければなりません。 まるで彼に何か問題があるようだ。 この感情はさらに強まり、たとえば、父親に拒絶され、母親に過保護に育てられていたこの少年は、すぐに他の少年たちといると劣等感を抱くようになります。 この例を使って、異性愛の経験を積むには、男の子には自分の仲間が必要で、女の子には自分の仲間が必要であり、そこでコミュニケーションスキルや同性との交流を磨く必要があることを説明する必要があります。 これは、子供が自分にすべてが順調で、自分も友達と同じであることを理解するために必要です。 しかし、父親が最初に男の子を男性の世界に紹介しなかった場合、母親が女の子に女性的なものを紹介しなかった場合、子供が自分でこれを行うのは簡単ではないでしょう。 このように、親は知らず知らずのうちに赤字ゾーンを形成してしまいました。 欠損ゾーンとは、人が自己決定し、ある性別の行動を受け入れるために埋める必要がある空の部分です。 男らしさの一部が欠けている少年は、その穴を埋める要素を探し始め、誤って他の男性を犠牲にして自分の痛みを外側からかき消そうとする世界に参加します。彼は内側から欠けている。 つまり、彼はそのような危険なつながりを通じて父親の愛と配慮を求めているのです。 同じことが、母親が自分を同一化の対象として拒否したか、その対象が魅力的ではない、つまり弱い少女の場合にも起こります。 たとえば、母親は病気や不在が多く、少女は男性の世界からほとんどの世話を受け、そこで安全を受け取り、父親を望ましいイメージとしてではなく、アクセス可能な識別の対象として認識することを学びました。 多くの人は、女の子より男の子のほうが楽だと考えています。 しかし、性別と役割の関係を選択する際に、何が子供をそれほど怖がらせたのかを考える人はほとんどいません。 この記事の目的は、同性愛の理由の 1 つと、まさにその部分を簡潔かつ簡潔に提示することでした。.