저자: 이 기사에서는 18~24개월의 첫 번째 연령 위기(대중 문학에서는 3세 위기라고 더 자주 언급됨) 과정에 대해 설명합니다. 부모가 자녀를 더 잘 이해할 수 있도록 자녀 발달의 특징을 보여줍니다. 아동 발달 과정에서 직면하는 첫 번째 위기는 위기입니다. 대중 문학에서는 3세 위기로 더 잘 알려져 있습니다(이 나이에는 이미 "사라져"야 하지만). 미국의 대중 출판물에서는 이 위기의 시기를 더 정확하게 "이 끔찍한 두 가지"라고 부릅니다. 세심한 부모는 이 위기가 대략 18~24개월 동안 발생하며 심리학 문헌에서는 통일 위기라고 부른다는 점을 알아차렸습니다. 우리는 이 이름의 의미를 조금 후에 이해하게 될 것입니다. 이번 위기는 잘 알려진 10대 위기보다 더 간단하지도 쉽지도 않으며 특별한 관심을 기울일 가치가 있습니다. 이 연령대의 아이를 둔 엄마에게는 이 시기가 매우 어려울 수 있습니다. 여기에서 그녀는 아이의 빈번한 변덕, 일관되지 않은 요구와 욕구, 공격성, 완고함, 분노의 폭발에 직면합니다. 여성들은 종종 이 모든 것에 자신의 짜증을 내고, 무너뜨리고, 부당한 처벌에 의존하는 반응을 보입니다. 통일시기의 어려움을 이해하기 위해서는 상대적으로 말하면 첫해 말부터 실천단계라고 하는 1년 반까지 지속되는 이전 시기의 특징을 조금 생각해 보아야 한다. 이 시기 아이가 걷기 시작하고, 다양한 신체 활동을 하며, 세상에 대해 배우고, 다양한 활동을 익히는 연습을 한다고 해서 붙여진 이름입니다. 이 나이대의 아기는 사랑스럽다. 그는 자신의 능력과 위대함에 취해 (그가 모든 것을 할 수 있고 모든 것이 그에게 복종하는 것처럼 보입니다!) 그에게 열리는 아름답고 매혹적인 세계에 매료되었습니다. 이제 직립보행이 가능해져서 더 많이 보고, 더 많이 듣고, 더 많이 만질 수 있습니다! 종종 아기는 자신의 발견에 끊임없이 기뻐하고 눈이 반짝이며 얼굴에 미소가 빛나면서 자신을 즐겁게합니다. 대부분의 어린이는 이 기간 동안 에너지가 증가하는 것을 경험합니다. 그들은 넘어지거나 부딪히는 것에 면역입니다. 그들은 빨리 일어나서 연구를 계속합니다. 엄마의 도움을 받은 아이는 아직 그것이 외부에서 온 것임을 인식하지 못하고 모든 것이 자기 자신임을 느낀다. 이 단계에서 한편으로 어머니는 가능한 위험으로부터 아이를 보호하기 위해 항상 경계해야 합니다. 그러나 반면에 그녀는 약간의 안도감을 얻습니다. 아이가 무생물과 주변 세계에 더 큰 관심을 갖기 시작하기 때문에 어머니에 대한 아이의 필요성은 다소 감소합니다. 종종 그는 자신의 활동에 휩싸여 오랫동안 어머니에 대해 잊어 버립니다 (아기는 주기적으로 어머니의 가용성을 확인하고 손길을 재충전하기 위해 어머니에게 돌아와야 함). 아이들은 엄마의 목소리나 눈빛을 통해 스스로 재충전할 수 있는 경우가 많습니다. 그런 아이에게 엄마는 '가정의 충전소'이지만 아직은 독립된 독립된 개인으로 간주되지는 않는다. 자신의 필요를 충족시키기 위해 아기가 자신과 합쳐지는 것을 원하지 않는 어머니는 "드디어 아기가 독립했습니다"라는 안도감을 느끼고 어머니는 자유의 숨결과 자신을 위한 순간을 갖게 됩니다. 그러나 갑자기 어떤 일이 일어납니다. 쾌활하고 행복하며 (때때로) 거의 "독립적"인 아기가 갑자기 다시 집착하게되고 어머니의 지속적인 가용성이 필요하며 심지어 변덕스럽고 공격적이며 완고합니다. 이는 어머니와의 "새로운 화해"또는 "통일 위기"라는 다음 단계의 시작을 의미합니다. 이 이름은 이전 단계에서 어머니의 존재에 대한 상대적인 무관심이 어머니의 행방에 대한 끊임없는 관심과 어머니에게 적극적인 호소로 대체된다는 사실을 반영합니다. 아이가 어머니와 재결합 (새로운 화해)하는 이유. 첫째로,18~24개월이 되면, 아이는 자율적이고 분리되기를 원하며(어머니를 “떠나”기를 원함) 그렇게 할 수 있는 신체적 능력을 갖고 자신의 욕구를 어머니에게 투사합니다. 프로젝트 - 즉 그에게서 오는 것을 그녀에게 귀속시킵니다. 그러면 그의 정신 속에서 어머니는 그를 떠나고 싶어하는 사람으로 인식됩니다. 그러면 아기는 엄마가 없기 때문에 불안이 커지고 '집착'하게 되어 종종 엄마의 뒤를 따르게 됩니다. 둘째, 우리가 이미 말했듯이, 이전 발달 단계에서 아기는 아직 어머니를 개인으로서 충분히 느끼지 못했습니다. 아기가 자신의 분리를 깨닫게 되면, 어머니는 아기와 분리된 독립적인 사람이 됩니다. 그리고 그는 모든 새로운 발견과 경험을 어머니와 공유하고 싶은 강한 열망을 갖게 됩니다. 결국, 더 이상 아이와 "하나"가 아닌 그녀는 그의 모든 발견에 대해 마법처럼 배울 수 없습니다. 셋째, 이전 단계의 특징이었던 자신의 전능함(“나는 모든 것을 할 수 있고 모든 것이 나에게 복종한다”)에 대한 이전 느낌이 고통스럽게 무너집니다. 아이는 자신이 외부 세계 앞에서 무력할 때가 많으며 여전히 어머니가 필요하다는 것을 깨닫습니다. 이 어려운 기간 동안 여성은 잦은 짜증을 경험합니다. 그녀는 혼란스러워합니다. 아기는 점점 더 많은 독립성을 보여 주지만 다른 한편으로는 모든 활동에 어머니의 참여를 기대합니다. 비록 약간의 자유이기는 하지만 어머니가 아이의 독립성과 자신만의 확실한 독립성을 느낀 후에는 계속 곁에서 아이의 요구를 받아들이는 것이 어려울 수 있습니다. 이 기간은 수많은 갈등으로 가득 차 있습니다. 한편으로 아이는 독립을 위해 노력하지만 다른 한편으로는 이 세상에 대처하는 데 무력감을 느낍니다. 그의 어머니가 그의 욕망을 추측하고 예상할 수 있었던 것과 동일한 욕망을 느낍니다. 때때로 아기는 엄마를 자신의 연장선으로 이용하려고 하고, 어떤 물건을 향해 손을 잡아당겨 그것을 얻기 위한 도구로 사용하려고 합니다. 또는 단 하나의 마법적 몸짓으로 어머니가 아이의 번쩍이는 욕망을 충족시켜 주기를 기대합니다. 그가 자신의 무력함과 어머니(더 이상 자기 자신의 연속이 되기를 원하지 않고 모든 욕망을 충족시키기를 원하지 않는)의 분리에 직면했을 때, 그는 분노와 분노를 터뜨립니다. 그러나 그도 어머니도 더 이상 하나로 기능할 수 없습니다. 아이는 고통스럽게 전투와 갈등을 통해 자신의 부모가 자신의 개인적인 이익을 가진 독립적인 사람이라는 것을 깨닫기 시작합니다. 그리고 어머니는 그의 필요를 이해하면서도 때로는 그것을 충족시키기 위해 서두르지 않습니다. 아이는 온 세상이 자신을 중심으로 돌아가도록 할 수 없다는 항의와 반항을 가지고 있습니다! 그는 자신이 위대하다는 환상을 점차적으로 포기해야 합니다. 일반적으로 이 시기의 아이는 종종 공격적이고, 부정적인 태도를 보이며, 아이와 함께 일하기가 어려울 수 있습니다. 여기에는 여러 가지 이유가 있습니다. 아이의 자율성은 "아니오"라는 끊임없는 단어의 도움으로 보호됩니다. 이것이 그의 부정성을 결정합니다. 종종 아이는 완고합니다. 자신이 분리되어 있음을 느끼고 독립성을 주장하면서 그는 어머니의 요구에 순종하기를 거부할 수 있습니다. 때로는 아이가 앉기를 거부하거나 유모차에서 내리기를 거부하여 엄마의 인내심을 시험하는 모습을 관찰할 수 있습니다. 또는 항의의 표시로 그는 돌아서서 다른 방향으로 도망치려고 합니다(그는 그의 어머니가 그를 따라올지 지켜보고 있지만). 또한, 원하는 것이 이루어지지 않으면 분노와 악의가 나타나고, 아기는 자신의 한계에 직면하게 된다. 그는 실제로 그 꽃병을 얻을 수 없고, 매듭을 풀 수 없고, 서랍장 위로 올라갈 수 없다는 것을 알고 있습니다. 그리고 이 인생에서 가장 중요한 실망은 도움이 필요하다고 느꼈거나 목소리를 낸 후에 도움이 마술처럼 오는 것이 아니라는 깨달음에서 옵니다. 몸을 자신의 것으로 깨닫고 아이는 자신에게 수행되는 행동에 저항하며 그 동안 옷을 갈아 입고 옷을 갈아 입는 등 수동성을 보여야합니다.기저귀... 그는 또한 준비가 되지 않았을 때 포옹이나 키스를 하는 것을 눈에 띄게 거부합니다. 종종 소년들은 이에 대해 항의로 반응합니다. 아이가 원하는 것과 싫어하는 것이 생기기 시작하고, 자신의 것을 원하고 원하지 않는 기간 동안 배변 훈련이 이루어지며 이는 종종 갈등으로 이어집니다. 몸이 자신의 것이라고 느끼는 아이는 몸과 그 기능에 대한 통제에 저항하며 종종 어머니의 요청에 따라 자신이 생각하는 것 (장의 내용물)을 포기하고 싶지 않습니다. 아니면 반대로 어머니를 괴롭히기 위해 아무데나 오줌을 싸며 어머니의 반응을 주의 깊게 관찰합니다. 배변 훈련이 "배변 싸움"으로 발전해서는 안 된다는 점을 기억하는 것이 중요합니다. 폭력과 압박감을 느끼는 아이는 평생 동안 완고함, 탐욕, 부정주의와 같은 특성을 키울 수 있습니다. 이 문제에 관해서는 아이를 따라가면서 "행운을 빕니다"라고 칭찬하지만 복종을 강요하지 않는 것이 좋습니다. 어쩌면 엄마는 기저귀가 없으면 "당신"이 첫 번째 줄에 있다는 것을 마당에있는 친구들에게 자랑하지 못할 수도 있지만, 당신은 아이의 정신의 건강한 발달을 지켜줄 것입니다. 이 어려운 기간 동안 작은 남자는 어머니와 합쳐지는 느낌을 잃어 슬픔과 분노를 경험합니다. 어머니에 대한 실망(전능하지 않고, 이해할 수 없으며, 자신의 욕망을 가질 수 있는 “대담함”을 가지고 있음!); 자신의 한계를 깨닫는 데서 오는 무력감과 무력한 분노. 그는 자신의 무방비 상태를 고통스럽게 인식하고 있습니다(왜냐하면 그의 어머니조차도 더 이상 그의 행복감을 항상 회복시킬 수는 없기 때문입니다). 그리고 외로움 - 왜냐면 어머니의 관심은 자신의 관심과 다를 수 있습니다. 이러한 경험은 아이가 '세계의 주인'처럼 느꼈던 수행 기간의 장엄함과 전능함과 충돌합니다. 부모의 실수와 자녀와의 조화로운 상호 작용 방법. 통일의 위기 상황에서 어머니는 아이의 지속적인 가용성에 대한 요구와 아이의 모순된 욕구를 견디기가 어려울 수 있습니다. 여성의 경우 이러한 행동은 종종 짜증을 유발합니다. 아기는 엄마에게 도움을 요청하거나 엄마가 도와주려고 엄마를 밀어냅니다. 그런 다음 그는 어머니와의 친밀감을 원하지만 그것을 받자마자 즉시 거부합니다. 또한 분노의 공격, 완고함, 부정주의는 어머니의 인내심을 시험합니다. 무력함을 경험하고 무너지는 여성들은 종종 첫 번째 때리기와 처벌에 의지합니다. 때로는 아기를 단조롭게 돌보는 데 지쳤고 자신을 위한 시간이 부족한 어머니는 이 아이의 행동에는 어른들을 "처벌"하려는 고의적인 욕구가 없거나 특히 악의적으로 그렇게 하려는 의도가 없다는 사실을 스스로 상기시키기 어려울 수 있습니다. . 아이의 부정주의와 완고함은 원시적이지만 지금까지 그가 자신의 의견을 가지고 있음을 증명할 수있는 유일한 방법은 그가 보살핌뿐만 아니라 자율성의 인정, 자신의 관점에 대한 권리가 필요한 개인이라는 것입니다. 어른이 처벌(복수 또는 자신의 힘을 보여주기 위해)에 의존하지 않고 공격성을 견뎌내는 것이 어린이에게는 중요합니다. 아이가 자신의 공격성으로 부모를 파괴하고 있지 않다고 느끼는 것이 중요합니다. 부모는 폭풍을 견디고 아이의 사랑을 빼앗지 않고 가까이 지낼 수 있습니다. 자녀와의 지속적인 접촉에 지친 어머니가 자녀의 참여와 정서적 지원을 거부하기 시작하는 경우가 종종 있습니다. 그러나 사실은 이 기간 동안 어머니에게 접근하기가 어려울수록 아이는 어머니의 관심을 끌려고 더 끈질기고 필사적으로 노력합니다. 아이가 엄마가 있는 곳을 추적하고 엄마의 관심을 끌기 위해 많은 에너지를 소비한다면, 세상을 이해하고 인지 과정과 기타 정신 기능을 개발할 정신력이 충분하지 않은 것입니다. 아기에 대한 엄마의 관심이 예측 가능하다는 것이 중요합니다. 어머니는 아이가 자신을 필요로 한다는 사실을 무시하는 경우가 있습니다. 그리고 다른 기간에는 (부주의에 대해 죄책감을 느끼고 보상하려고 노력함) 스스로 어려움에 완전히 대처하고 있더라도 어떤 이유로 든 아기에게 달려갑니다. 엄마의 예측 가능한 정서적 가용성은 아이의 사고 과정 발달, 불안 감소, 자율성 향상을 촉진합니다. 어머니의 배려