저자: S-theory교육 회사 파트너"자율성" 권리가 침해되면 이벤트 개발을 위한 세 가지 옵션이 다시 발생합니다. 첫 번째는 정상입니다. 모든 것이 예상대로 정확하게 진행되는 경우입니다. 사람은 그것만으로 투쟁에 들어가고 자신의 자율성을 위해 정말로 필요할 때 나머지 시간은 거래의 결론, 상호 이익이 되는 교환을 통해 문제의 평화로운 해결을 선호합니다. 나머지 두 개는 권리가 침해될 때 형성됩니다. 투쟁 기술이 너무 발전하고 자율권이 침해될 때 이 권리를 옹호할 필요성이 발생합니다. 이런 유형의 사람들은 독재적인 생활 방식을 따르기 쉽습니다. 자신의 조건을 지시하고 자신의 규칙을 설정할 수 있는 능력만이 자율성에 대한 요구를 충족시킬 수 있다는 것이 그들에게는 매우 분명합니다. 그러한 사람들에게는 권력에 대한 욕구가 과장된 형태로 나타날 수 있으며 동시에 "모든 것에 책임이 있다"고 선언합니다. 그들은 모든 것에서 자신을 모델로 삼아 자신의 무류성과 죄 없음에 대해 이야기합니다. 이 경우의 주요 목표는 독재자의 자연권을 보장하도록 다른 사람을 강요하는 능력뿐입니다. 아이가 자율성 기술이 없다면 그는 개인적인 매력과 충성심의 길을 선택합니다. 그러한 사람은 자신을 "영원한 학생"으로 다른 사람에게 소개하는 경향이 있습니다. 그는 부모님의 명령을 이행하지 못한 것에 대해 죄책감을 느낍니다. 따라서 그러한 사람은 결정을 내릴 필요성을 다른 사람들의 어깨로 옮기려고합니다. 그는 죄책감을 느끼지 않고 자신의 필요와 자율성을 충족시킬 수 있는 규정과 규칙이기 때문에 다양한 종류의 규칙과 의식에 매우 취약합니다. 결국 그런 결정을 한 사람이 자신이 아니라 그냥 하면 되는 거고, “성경에 그렇게 되었다고”, “장로님이 그러셨대”, “헌장에 그렇게 적혀 있다” 등, 선택하지 않는 한 정당화는 매우 다를 수 있습니다. 더욱이 그는 정말로 “선”하고 “순종”하기를 원하며 “선한 것과 악한 것을 장로들이 더 잘 아”기를 원합니다. 그리고 무언가 중 하나를 선택해야 한다면 일반적으로 이는 그를 신경증적 갈등으로 이끌 수 있습니다..