「失敗は存在しない、あるのは経験だけです」イツハク・ピントセビッチ 新学期はまだ真っ最中です。 春の日差しは、子供も大人も私たち全員を散歩に誘います。 そして、子供は外に出たがったり、とにかく表面的に宿題をしたり、あるいはまったく何もしたくないことさえあります。 ビジネスと楽しみを組み合わせて、学業で意図した成果を達成するにはどうすればよいでしょうか。まず、自分自身に問いかけてください。義務的な仕事をするのに何が役立つでしょうか? 何が私の子供を勉強に引き付けるでしょうか？ 彼はどんな助けを期待しているのでしょうか？ 成功と学習意欲はいくつかの要因によって決まります。学習への関心、または... 「大人になったら、あなたに感謝するでしょう。」 子どもは本質的に非常に好奇心旺盛であることをご存知でしょう。 さらに、好奇心は彼の興味と方向性によって決まります。原則として、これらは学びやすい主題であり、個人的な要素が非常に重要です-教師は興味深く、ガールフレンドはこれ、競争上の関心が強いです。 教室での子どもと教師や他の生徒との関係に注意してください。 これが理由ではないでしょうか？ 彼が何を達成したか、何を学んだのか、そしてそれが大人になってからではなく、今どのように実際に応用できるのか、彼の功績をどれほど誇りに思っているかを定期的に思い出させてください。競争の瞬間は自分だけのものにしましょう。あなたは！" 自分の子を他の子と比べないでください！ 彼自身が達成したことを強調し、彼を誇りに思い、彼の成功を喜ぶことが重要です。 重要: レッスンは子供のためのものであり、子供がレッスンのために行うものではありません。 そしてそれが彼のためなら、やる価値はある。 「知識ってすごい！」 目標と結果。 では、なぜ子供は勉強するのでしょうか？ – 特定の結果のために：人生に応用できる特定のことを学び、課題に対処し（「さらに高く、より高く、より強く」なり）、学業成績を向上させました。 お子様と一緒に、スコアを改善したい特定の科目（すべてがすぐにうまくいくわけではありません。2 ～ 3 科目のほうが良いです）を選択し（1 点差 - これは実行できるはずです）、最後の四半期（6 点）の結果を書き留めます。月数、現在の成績など）を確認し、具体的な計画を一緒に作成し、改善方法（たとえば、週に 3 つの追加演習）を作成し、取り組み始めます。 結果が達成されたら、励まし（賞賛、驚き、小さな贈り物、楽しいものでなければなりません）を強化します。 性格や「この人はこんな性格だ」「お父さん（お母さん）に似ている」など。 「彼はとても落ち着きがなく、不注意で、収集がつかず、だらしない...まさに悪夢です！」 このフレーズを自分に当てはめてみてください。 ご気分はいかがですか？ - 感動的ではありません。 むしろ逆に、あなたは縮こまって、隠して考えたくないのです。 積極性と信仰から始めましょう。「あなたはやったのです...だから、これからはうまくいくでしょう...あなたには責任があります...あなたはここでどれほど素晴らしいことをしたでしょう...」ご存知のとおり、信仰は山を動かします。 、仕事と休憩のスケジュールを維持する レッスンを教えたり、学校での様子について話したりするとき、あなたの子供の表情、口調、表情に注意を払ってください...あなたの子供にとって、あなたは権威があり、権威のある存在です。最愛の人。 彼は宿題、教科書、そして罰についてのあなたの態度を真似します。 あなたが怒っているとき、または忍耐力が限界になったときに、子供を罰しないでください。 罰は不従順の結果であり、善く生きるために必要な枠組みであるとしましょう。 そうすれば、子供はあなたの公平性と、守らなければならないルールがあることを感じるでしょう。 非難や非難の代わりに、あなたの気持ちや期待を子供に表現し、状況をどのように修正できるかを提案してください。 必ず出口はあるという信念を子どもに伝えることが重要です。 体系的なプロセス。 「今日できることを明日に延ばしてはいけない」という格言を私たちは覚えています。 いつ？ – 選択肢はたくさんあります。子供に、いつ、何をするかをスケジュール表に書き留めさせます（子供は、自分で選択して計画できること、大人に押しつけられる子供ではないこと、そして、それが彼が約束を履行する理由です - 私たちは組織を育てます）、座って落ち着いて話し合ったり、助けたり、サポートしたりできるときにスケジュールを確認してください。 そして最も重要なのは、自信と自信を高める方法です。.